Процесс воспитания — целенаправленное управление развитием личности ребенка, его сознанием, чувствами, поведением, специально организованное педагогическое воздействие на личность с целью формирования значимых социальных свойств и качеств этой личности, осуществляемые педагогическим
коллективом. Воспитательная работа заключается в педагогически целесообразной организации жизнедеятельности детей.

ТРАДИЦИИ ШКОЛЫ

• Для школы традиционными стали праздники:
• День Знаний — ответственный 11 класс,
• День учителя — ответственный 10 — 11 классы,
• Дни здоровья — ответственный 8 класс,
• День самоуправления — ответственный 11 класс,
• День защиты детей — ответственный 5 класс,
• День святого Валентина — ответственный 9 класс,
• Вечер встречи школьных друзей — ответственный 9 — 11 классы,
• Проводы масленицы — ответственный 6 класс,
• Праздник прощание с азбукой — ответственный 1 класс,
• Вахта памяти 9 мая — ответственный 7 класс,
• Праздник последнего звонка — ответственный 9,11 классы,
• Проведение выпускного бала — ответственный 9, 11 классы.
• Прощание с начальной школой — ответственные 4 класс.

Воспитательная работа осуществляется по следующим направлениям:

Спортивно-оздоровительное направление «Здоровому всё здорово».

Цели:

• — создание условий, направленных на укрепление здоровья и привитие навыков здорового образа жизни;
• — формирование осознанного отношения к своему здоровью и физической культуре;
• — достижение допустимого уровня здоровья и здорового образа жизни.

Задачи:

• -восполнить недостаток общения, предоставить каждому возможность для самореализации, повысить интерес к занятиям физкультурой и спортом; -организация школьного питания;
• -формирование здоровьесберегающих знаний у обучающихся и их родителей;
• -активная пропаганда и организация здорового образа жизни;
• -создание реальных социально-гигиенических и социально-психологических условий в школе, способствующих укреплению здоровья;
• -установление тесной взаимосвязи с медицинскими учреждениями по вопросам медицинского обследования, профилактики заболеваний.

Эколого-краеведческое направление «Мой край Донской»

Цель: воспитание у учащихся любви к родному Донскому краю, как к своей малой Родине.

Задачи:

• — изучение истории родного края;
• — формирование экологического поведения.
• -формирование целостного научного мировоззрения, экологического мышления и гуманистической направленности личности обучающихся.
• — теоретическое и практическое обучение обучающихся основам исследовательской деятельности в полевых и лабораторных условиях.
• — обучение основам экологических знаний и понимания их взаимосвязи с основными естественнонаучными и гуманитарными дисциплинами. 

Нравственно-правовое направление «Шаг навстречу»

Цель: осознание обучающимися как нравственной ценности причастности к судьбе Отечества, Донскому краю его прошлому, настоящему, будущему. Задачи:

• — сохранение исторической памяти поколений в памяти подрастающего поколения;
• — формирование у учащихся чувства сопричастности к истории Дона и ответственности за будущее страны, Донского края;
• — воспитание гордости за свою малую Родину, героев Дона и донского казачества.

Гражданско — патриотическое направление «Мы — Донцы, мы — патриоты!»

Цель: формирование гражданской и правовой направленности, активной жизненной позиции.

Задачи:

• — воспитание правосознания, способности к сознанию своих прав и прав другого человека;
• — развитие ученического самоуправления;
• — формирование культуры проявления гражданской позиции;
• — формирование у учащихся системы знаний, уважения и интереса к государственным символам России, Дона, казачества.

Учебно-познавательное направление «Ученье — путь к умению».

Цели:

• — воспитание отношения к учёбе как к главному труду;
• -развитие сознательной учебной дисциплины;
• — воспитание уважения к знаниям, поднятие престижа образования.

Задачи:

• — создание условий для формирования мотивации учения;
• — развитие учебных интересов, умений обучающихся средствами внеклассной работы;
• — воспитание уважительного отношения к одноклассникам, достигшим высоких учебных результатов собственным трудом;
• — развитие читательского интереса у обучающихся;
• — развитие творческих и исследовательских способностей средствами внеклассной работы. 

Художественно-эстетическое направление «Сокровищница творческих идей»

Цели:

• -формирование творческого отношения человека к действительности;
• -формирование высокого интеллекта и духовности через мастерство
• -развитие способностей обучающихся к художественному мышлению;
• -приобщение школьников к мировой культуре.

Задачи:

• -воспитать активную творческую личность;
• -способствовать получению и расширению знаний обучающихся о мировой культуре и культуре России как её части;
• -развивать воображение и творческие возможности обучающихся;
• -реализовать принципы нравственно-эстетического воспитания средствами искусства;
• -способствовать формированию у обучающихся чувства сопричастности к мировой культуре и ответственности за будущее российской культуры.